KLASSENZIMMER AUF DER ALM
Das Projekt
Auf einer selbst bewirtschafteten Alm und abseits der Zivilisation können Schüler der 11. Jahrgangsstufe nicht nur Natur und Umwelt tagtäglich und intensiv erleben, sie können sich in einem ruhigen Rahmen mit wenig medialen Ablenkungen und durch intensives Erleben von Gruppenprozessen vor allem persönlich weiterentwickeln.
Neben dem Unterrichtsstoff der 11. Jahrgangsstufe, der ihnen durch pädagogisches Fachpersonal in den Kernfächern vor Ort vermittelt wird, sind die Jugendlichen für den Betrieb der Almwirtschaft sowie den Erhalt und Betrieb der Almwirtschaft verantwortlich.
Der enge Gruppenzusammenhalt sowie die Verantwortung für die Almwirtschaft fördert Team und Konfliktverständnis, Eigeniniative und Disziplin werden als Grundelement des sozialen Miteinanders direkt erlebbar gemacht. Das besonders sensible Umfeld kann die die Wertschätzung für den alltäglichen Komfort fördern und Selbstverständlichkeiten aufbrechen.
Die zahlreichen Outdoor Aktivitäten im Hüttenumfeld werden auf natürliche Art und Weise ins Programm eingebunden.
Das schulische Wissen, das den Jugendlichen vermittelt wird, entspricht den allgemeinen Lernstandards, so dass die Schule nach der Rückkehr von der Alm regulär fortgesetzt werden kann.
Die Pilotierungsphase
Ab Mai 2024 werden wir mit einer kleinen Gruppe Schüler*innen unserer Partner-Gymnasien ein Pilotprojekt realisieren. Die Bewerbungsphase für interessierte Schüler*innen startet im September 2023.
Aktuell sind wir auch noch offen für weitere staatliche Gymnasien, die sich für eine Kooperation zur Pilotphase interessieren.
Unser Kernteam
Ricarda Schneegass
Ideengeberin und Initiatorin
Ricarda ist die Ideengeberin und Initiatorin des Klassenzimmers auf der Alm. Dahin geführt hat sie Ihre langjährige berufliche Erfahrung als Marketing & Strategie-Expertin in Ihrem Leidenschaftsthema Bergsport und natürlich Ihre Rolle als Mutter von drei Kindern (10/13/17 Jahre). Für Sie ist der Lebensraum Berge die perfekte Umgebung um Kindern & Jugendlichen die elementaren Aspekte des Lebens zu vermitteln und sich in einem engen und dynamischen sozialen Gefüge persönlich entwickeln zu können.
Die erfolgreiche Gründung & Entwicklung der Firma POWDERCHASE ist ein gutes Beispiel für das was Ricarda beruflich ausmacht: Wenn Sie mal für eine Idee Feuer fängt ist sie schwer aufzuhalten:
„Das Klassenzimmer auf der Alm ist für mich die romantischte Form wie ein Jugendlicher sein 11. Schuljahr verleben kann: Infrastukturell einfach, sozial eng eingebettet und mit ausreichend Ruhe und Raum um persönlich wachsen zu können.“
Rüdiger Häusler
Konzeptionelle pädagogische Leitung
Rüdiger ist seit 2016 Leiter der Stiftung Landheim Schondorf am Ammersee, einem international orientiertem Internatsgymnasium mit einer starken erlebnispädagigischen Ausrichtung. Bereits in seinen 15 Jahren an der Schule Schloss Salem am Bodensee hat er diesen Bereich zu seiner Herzensangelegenheit gemacht. Aber auch als Ausbilder im Alpenverein, Unidozent, Managementtrainer und Suchttherapeut hat Rüdiger vielfältige Projekte im Bildungsbereich umgesetzt.
Dem Ruf der Berge ist er bereits in Kindheitstagen in seiner westfälischen Heimat verfallen und die früheren Bergvagabundenjahre in Fels und Eis der Alpen prägen ihn heute noch. Wenn er nicht schülernah die Geschicke seiner Einrichtung managt oder mit seiner sechsköpfigen Familie unterwegs ist findet man ihn am liebsten in allen freien Minuten in steilen Gefilden oder auf dem Bergradl.
„Es gibt einen großen Unterschied über Dinge zu reden oder sie zu tun. Das Klassenzimmer auf der Alm in unserem einzigartigen europäischen Alpenraum ist hierfür eine ganz besondere zukunftsgerichtete Chance. Schule kann so viel mehr sein, als getaktete Zeit in Unterrichtfächern in einem Klassenraum“.
DAV Vizepräsidentin und ehemalige Schuldirektorin
Burgi ist nicht nur ein echter Team Player sondern auch ein sehr strukturiertes und engagiertes Mitglied des Wegbereiter Teams.
Als ehemalige Grundschulleiterin einer inklusiven Schule und Mutter zweier inzwischen erwachsener Kinder kennt sie sich mit den Herausforderungen des Erwachsenwerdens besonders gut aus und bringt Ihre Erfahrung in das Projekt ein. Die Zeit des Suchens und Findens der eigenen Persönlichkeit mit unkonventionellen Lernsituationen zu verknüpfen, an denen die Jugendlichen wachsen können, entspricht dem pädagogischen Konzept, für das Burgi während ihres Berufslebens stets eintrat.
Dass sich Burgi auch in den Bergen gut auskennt liegt als DAV Vizepräsidentin auf der Hand: Während früher das Klettern und Skifahren klar im Mittelpunkt standen, genießt sie heute auch gerne das Wandern oder Langlaufen. Hauptsache draußen und abseits der Menschenmassen.
„Die Idee, junge Menschen auf dem Weg zum Erwachsenwerden durch das Projekt „Klassenzimmer auf der Alm“ in ganz neue, herausfordernde Situationen zu bringen, in denen sie an persönliche Grenzen stoßen und im Team lernen können, Lösungen zu finden, fasziniert mich. Dass dieser Prozess in einer Umgebung stattfindet, die mit Themen wie Einfachheit, Entschleunigung, nachhaltiger Lebensweise, Naturschutz und Naturnutz einhergeht, ist das was dieses Projekt zu etwas ganz Besonderem macht.“
Andreas Weiss
Gründungsmitglied und Projekt Management
Als Mensch, der gern abseits gewohnter gesellschaftlicher Konventionen denkt und sich selbst auch mal aus der Komfortzone bewegt, war Andreas bzw. Black – wie ihn die meisten kennen – nicht schwer von der Idee vom Klassenzimmer auf der Alm zu überzeugen.
Von Anfang an in das Projekt involviert bringt Black über 25 Jahre Brand- und Projektmanagement-Expertise aus der Sportartikelbranche mit. Als Gründungsmitglied von Summits4Kids e.V. initiierte er bereits gemeinnützige Projekte, die u.a. Ausbildungen für Straßenkinder in Südamerika ermöglichten. Seit mehreren Jahren unterstützt Black auch immer wieder das Team der Segantini-Hütte in der Schweiz als Hütten-Allrounder.
„Meine nachhaltigsten und prägendsten Erfahrungen habe ich immer abseits der genormten Schul- und Ausbildungsstrukturen gemacht. Soziale Kompetenz, das Draußen sein und der damit verbundene, verantwortungsvolle Umgang mit Natur und Umwelt standen dabei immer im Vordergrund. Ich freue mich, dass wir mit dem Klassenzimmer auf der Alm Jugendlichen die Möglichkeit geben können, abseits des klassischen Schulsystems Erfahrungen zu sammeln und sie auf die Komplexität des Lebens in der heutigen Gesellschaft vorbereiten können.“
Kristina Velke
Marketing und Kommunikation
Kristina ist Fan der ersten Stunde und unterstützt Ricarda in der Gründung des Klassenzimmers auf der Alm.
In ihrer 15-jährigen Karriere in den Bereichen Marketing, PR und Kommunikation in der Sportbranche, hat sie noch nie eine der Binomischen Formeln oder Schillers Lied von der Glocke auswendig zitieren müssen. Aber sie hat schon oft komplexe Projekte mit dynamischen Teams gelöst, sich schnell mit Neuem auseinandergesetzt und in unbekannten Fahrwassern souverän manövriert. Das Thema Naturschutz und eine nachhaltige Lebensweise liegt der Teilzeit-Yogalehrerin und Mama von zwei Kindern besonders am Herzen.
„Die Idee zu einem Klassenzimmer auf der Alm hat mich sofort gegriffen. Ein Ort, der Kindern Raum gibt und ihnen das Lernen fürs Leben ermöglicht, der sie das Bewusstsein für das Schützenswerte der Natur und die endlichen Ressourcen dieser Erde erfahren lässt, ist genau das, was diese Zeit braucht.“
Berit Romanus
Projekt Management und Pilotphase
Berit hat viele Jahre im Marketing und Projektmanagement eines erfolgreichen Startups gearbeitet und sich im Zuge dessen mit Nachhaltigkeitsthemen und Veränderung der Gesellschaft beschäftigt. Sie weiß, wie man Ideen in Strukturen und Prozesse überführt. Als Projektkoordinatorin unterstützt Sie das Klassenzimmer auf der Alm in sämtlichen organisatorischen Belangen.
Berit ist Mama von zwei Kindern (6 & 9 Jahre) und im Sommer sowie Winter in den Bergen und auf den Seen zu Hause. Sie beschäftigt sich mit ganzheitlichen Erziehungs- und Bildungskonzepten, und wie sie die Persönlichkeiten und sozialen Kompetenzen ihrer Kinder fördern kann.
„Ich freue mich, dass ich beim Klassenzimmer auf der Alm mitwirken kann, um einen Gegenpol zum durchgetakteten Alltag der Jugendlichen zu schaffen und den Erfahrungshorizont der jungen Menschen zu erweitern. Ich bin davon überzeugt, dass wir einen Ort kreieren, der ihnen Engagement, Disziplin, aber auch Konfliktfähigkeit vermittelt. Ein unvergessliches Erlebnis, das sie ihr Leben lang prägen wird.“
Lenny David
Finanzierung und Gründung
Seit über neun Jahren ist David in der Startup Welt, als Berater und Finanzexperte unterwegs. Einen Ausgleich findet er hingegen in einer anderen Welt – die der Berge. Dort kann er abschalten und entschleunigen und somit seine Akkus wieder aufladen.
„Das Klassenzimmer auf der Alm steht für ein werteorientiertes Schuljahr der 10. Klasse, in dem die Wurzeln der essentiellen Kompetenzen für ein Miteinander vermittelt werden und in dem es Jugendliche schaffen, ihren Fokus auf das Wesentliche zu legen. Fern ab vom digitalen Einfluss und sozialen Medien und der damit verbundenen Erwartungshaltung digitaler „Fremdschaften“
Info: Fremdschaften – Freundschaften, die in den Sozialen Medien existieren, eine gewissen Fremde und Distanz jedoch mitbringen. So würde ich das Wort definieren
Florian von den Stemmen
Pädagoge, Gymnasiallehrer
und Outdoor Enthusiast
Flori ist leidenschaftlicher Pädagoge und Outdoor-Sportler. Nach seinem Studium und seiner Zeit als Skilehrer in Kanada ist er seit über zwanzig Jahren als Gymnasiallehrer für Sport und Englisch in Erding tätig. Immer wieder tauscht er das Klassenzimmer und die Sporthalle gegen die freie Natur, und macht sich mit seinen Schülerinnen und Schülern auf in die Berge: Er war er Initiator von mehreren alpinen Projekten die allesamt die Schönheit der Berge und ihre sportlichen Möglichkeiten als Thema hatten.
Gudrun Weikert
Ausbildungsleiterin TUM und
Bergführerin (UIAGM)
Gudrun ist an der Sportwissenschaftlichen Fakultät der Technischen Universität München für die Ausbildung der Berg & Skiführer zuständig und auch selber eine der ersten Frauen in diesem Beruf. Sie ist fasziniert von den mentalen Entwicklungen der Menschen in den Bergen – selbst wenn die sportliche Betätigung ganz einfacher Natur ist.
Die Idee junge Menschen in ein Setting zu bringen, in dem sie sich selbst neu kennenlernen und erleben können empfindet Gudrun als genauso wertvoll wie die Tatsache das unkonventionelle Lernsituationen es schaffen können persönliche Zusammenhänge aus einer ganz anderes Perspektive zu beleuchten.
„Ich bin überzeugt, dass man durch die Konfrontation mit neuen Aufgaben sowie dem sozialen Erleben als Team ein ganz neues Selbstbewusstsein entwickeln kann. Diese Erfahrung ist für junge Menschen enorm wichtig und ich bin hochmotiviert dieses Projekt zu begleiten. Wo auch immer ich nützlich sein kann.“
Julia Barbarino
"Alm-Expertin"
Seit 2008 verbringt Julia jeden Sommer mit meinen 4 Kindern (16, 14, 12, 10) auf die Alm. Die reichhaltigen Erfahrungen die sie dort sammeln konnte, haben sie so beeindruckt, dass das erfolgreiche Buch „Auf der Alm – vom einfachen Leben“ entstanden ist.
„Die Idee, Kindern wieder ein Leben in und mit der Natur zu ermöglichen, begeistert mich. Gerade in unserer heutigen Zeit, ist es höchste Eisenbahn die Kinder wieder das wirkliche Leben spüren zu lassen – weg von der digitalen Welt! Das Klassenzimmer auf der Alm ist ein Vorhaben, das mich sofort gefesselt hat und das ich gerne tatkräftig unterstütze.“
Julia von der Linden
Pädagogin, Gymnasiallehrerein und Bergführerin (UIAGM)
Die Berge sind Julias große Leidenschaft und daher ist sie seit vielen Jahren so oft wie möglich sowohl privat als auch beruflich als staatlich geprüfte Berg-/Skiführerin in den Bergen unterwegs. Die Faszination, die die Berge auf sie ausüben, und auch die große Freude und Begeisterung, die sie dort immer wieder spürt, teilt sie unglaublich gern mit ihren Tourenpartnern und Gästen.
Außerdem ist Julia Gymnasiallehrerin für Sport und Englisch, sie kann also in der Schule von ihren Erfahrungen als Bergführerin profitieren, andersherum selbstverständlich ihre pädagogische Ausbildung bei Kursen und Führungen einbringen.
„Für mich bedeutet die Chance für Schüler*innen am Projekt Klassenzimmer auf der Alm teilnehmen zu können, die eigene, bekannte Lebenswelt zu verlassen, auch mal aus der Komfortzone herauszugehen und Herausforderungen zu meistern. Diese Gelegenheit, noch dazu in einer solchen Umgebung, muss einfach beim Schopf gepackt und genutzt werden.“
Michi Düchs
Moderator BR Fernsehen
und Bergführer (UIAGM)
Michi ist staatlich geprüfter Berg und Skiführer und Modertor der Bergsteigersendung „Bergauf-Bergab“ des Bayrischen Fernsehens und Vater von vier Kindern im Alter von 10 und 20 Jahren. Beruflich und privat erfährt er immer wieder wie erfüllend und beeindruckend die Zeit in der Natur ist.
DAS PÄDAGOGISCHE
Grundkonzept
Kinder und Jugendliche verbringen immer mehr Zeit mit digitalen Medien und stehen schon früh unter Erfolgdruck. Verschiedene bereits erprobte Konzepte auf See greifen diesen Umstand auf und nutzen u.a ein Segelschiff nicht nur als Schulort sondern vor allem auch als Lernort für soziales Miteinander.
Das Klassenzimmer auf der Alm bringt diesen Grundansatz in die Berge. Schulische Inhalte treffen auf Herausforderungen des Zusammenlebens sowie auf der Wertschätzung von Ressourcen, Natur und Umwelt.
Bereits in der bayerischen Verfassung aus dem Jahre 1946 ist verankert, dass Schulbildung nicht nur dem Wissenszuwachs in einzelnen Fächern, sondern einer Bildung von Herz und Charakter zu gelten habe.
Die Realität 2023 sieht anders aus: Zwar verzeichnen die Gymnasien in den letzten Jahren einen stetigen Zuwachs 1er Abiturienten, die Universitäten beklagen jedoch eine Abnahme der Studierfähigkeit und allgemeiner Lebenskompetenzen. Erklärt wird dieser gegenläufige Umstand durch eine „Teaching to the test“-Kultur: Gymnasien, die in erster Linie ihre Schüler*innen auf Prüfungen vorbereiten und hierdurch selten die Komplexität heutiger Lebenswirklichkeiten abbilden. Insbesondere nach Corona wird diese Entwicklung verstärkt durch eine Zunahme psychischer Erkrankungen, die sich u.a. als Folge von Schulschließungen und sozialer Einschränkungen erklären.
Angesichts der großen gesellschaftlichen Herausforderungen im Jahre 2023 ist es dringender denn je unsere aktuellen Schulkonzepte und deren Entwicklung in den letzten Jahren zu hinterfragen und Alternativen zu entwickeln.
Der Zeitpunkt für ein mutiges, zukunftsgerichtetes Schulprojekt könnte nicht besser sein.
Das Klassenzimmer auf der Alm möchte einen besonderen Ort des Lernens erschaffen, an dem sich Schüler*innen der 11. Gymnasialstufe abseits des gewohnten Schulumfeldes persönlich weiterentwickeln und lebensnah lernen können.
In Addition zu der Beschulung in den Kernfächern ist die Alm dabei Erfahrungs- und Lernraum und bietet die ideale Umgebung für ein ganzheitliches Erziehungs- und Bildungskonzept mit hoher Partizipation und Wertschätzung. In diesem außerschulischen Setting können Kompetenzen wie Problemlösungsfähigkeiten und abstraktes Denken besser erlernt werden. Die Persönlichkeitsentwicklung durch Selbstwahrnehmung wird gestärkt und in drei Kernkompetenzen gefördert: Wertehaltungen, Soziale Kompetenz und Kreativität. Zudem werden im Alm-Alltag überfachliche Kompetenzen erlernt und gefördert, wie zum Beispiel Resilienz & Ausdauer, Anpassungsfähigkeit & Veränderungsbereitschaft, Zeitmanagement & kritisches und unternehmerisches Denken sowie Nachhaltiges Leben und Umgang mit der Natur.
Der Lehrplan im Klassenzimmer auf der Alm beinhaltet die Bereiche Almwirtschaft und Almkultur, Natur und Umweltschutz, Unterricht in den Kernfächern, Outdoor-Sport sowie individuelle Projekte und Praktika.
Begleitet von Pädagog*innen sind die Schüler*innen eigenständig für den Almbetrieb und das Tierwohl, die Zeit- und Aufgabeneinteilung und den allgemeinen Tagesablauf verantwortlich und werden zudem in den Kernfächern beschult.
Ziel ist es, den Schüler*innen nach Beendigung ihrer Zeit im Klassenzimmer auf der Alm eine Bestätigung über die erbrachten Leistungen auszustellen, mit welcher bei der Heimatschule ein Antrag auf Vorrücken auf Probe in die nächsthöhere Jahrgangsstufe gestellt werden kann.